EVALUASI PROGRAM PELATIHAN INKLUSIF BAGI PENYANDANG DISABILITAS DI LEMBAGA PELATIHAN KERJA SWASTA KOTA BANDAR LAMPUNG

Abstract

Pelatihan vokasi inklusif menjadi bagian penting dalam meningkatkan keterampilan dan kesempatan kerja bagi penyandang disabilitas. Namun, implementasi pelatihan inklusif pada lembaga pelatihan kerja swasta masih menghadapi kendala kelembagaan, aksesibilitas fasilitas, kompetensi instruktur, dan keberlanjutan program. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelatihan vokasi inklusif bagi penyandang disabilitas pada Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) swasta di Kota Bandar Lampung menggunakan model Context, Input, Process, Product (CIPP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan dari Dinas Tenaga Kerja, pimpinan LPK, instruktur, dan peserta pelatihan penyandang disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek context memperlihatkan kebutuhan pelatihan yang kuat, tetapi belum diikuti sistem kelembagaan inklusif yang berkelanjutan. Aspek input menunjukkan keterbatasan fasilitas aksesibel, pendanaan, kurikulum adaptif, dan kompetensi pedagogis instruktur. Aspek process menunjukkan dominasi metode demonstrasi, praktik langsung, visualisasi, dan pendampingan informal yang efektif tetapi belum terstandar. Aspek product memperlihatkan peningkatan keterampilan, kepercayaan diri, dan kesiapan kerja peserta, namun tindak lanjut pascapelatihan dan integrasi kerja masih terbatas. Penelitian ini menegaskan bahwa pelatihan vokasi inklusif pada LPK swasta memerlukan penguatan regulasi operasional, asesmen kebutuhan peserta, peningkatan kapasitas instruktur, fasilitas aksesibel, serta kolaborasi dengan dunia usaha agar inklusivitas tidak berhenti pada penerimaan peserta, melainkan menjadi sistem pembelajaran yang terintegrasi.